围绕师范生能力标准，强调发展教师的学科核心素养。

①强化目标。通过增强师范生对历史教师职业的自我认知与理解，了解新时代教育变革的发展趋势与要求，有效强化其职业信念与职业认同感，提升其从业历史教育的使命感与自豪感。

②深化目标。通过研讨核心概念和流行理论的实质与操作误区，进一步深化师范生对已学教育理论、理念与基本知识的理解与认识，深化师范生对如何教授中学历史课程的整体理解，提升其整体把握课程的能力。